进入高三下学期以后，以全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍为主要目的的第一轮复习已基本结束，在新的《考试大纲》正式发布以后，如何结合《考试大纲》做好以综合能力突破和应用能力提高为主的二、三轮复习就很是重要。结合多年的教学实践，我们建议大家不妨这样复习。 一、第二轮复习
第二轮复习要深刻理解《考试大纲》中给出的考点，把握知识结构内部之间的联系，明确重点、难点，使综合能力有所突破。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，结合重点、难点突破专题中的内容，大家复习时一定要注意:
语言知识和语言表达方面，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈现综合性，很少孤立考查某一个能力点;多是开放性，答题需要一定程度的想像和联系能力。
古代诗文阅读、现代文阅读方面着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这几方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。答不好题的考生，主要不是读不懂文章，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。写作部分在复习时主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作素材。 二、第三轮复习
开始第三轮复习时，大家就进入了冲刺复习阶段。因为时间有限，建议同学们在这一阶段中采取这样的做法:
1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们今年高考题目的命题走向。
2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
4.重温部分考点的重要内容。语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实到几个方面:（1）多音字和字形，高考有关“字音”和“字形”的试题占了6分。字音中，注重复习多音字，但没必要在声调上继续花费精力;字形中，侧重形似字、同音字的复习。（2）常见虚词。如“不管”、“尽管”、“即使”、“虽然”、“和”、“或”、“既”、“以”、“以及”、“除非”、“关于”、“对于”、“抑或”、“无论”等连词、介词要特别重视。（3）名句名篇。不要撒网式的盲目背诵，而要选择常见的、重要的古诗文诗句。大家特别要注意要动手把平时就易错字写一下。（4）《考试大纲》中规定的18个常见文言虚词及最常见的固定文言句式，如“若（如、奈）何”、“若（如、奈）……何”、“何（奚、恶、安）以……为”、“何……为”、“何……之有”、“不亦……乎”、“无（毋）乃……乎”、“得无（毋、微）……乎（邪、欤）”、“庶几……乎（与）”、“孰与……”等，考生有必要结合课文例句将这些虚词和句式的用法牢记于心。（5）古诗中的“直接抒情”、“情景交融”、“乐景写哀”、“以动写静”等常见手法，考生要做一些针对性训练，把握其内涵、特点和意义。
5.准备作文。作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练:（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
6.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。
高考虽然迫在眉睫，但复习一定要紧贴《考试大纲》、教材和自己的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。
